作为从事教育工作29年的老园丁，任兰英依然干劲十足、富有激情，不逊色于任何一个年轻人。身为东营区丽景小学的校长，她深知责任重大，比其他教师承受着更大的压力，更多的使命。
回眸从教的29年，她深沉真挚地说：“教书育人，就是我的生命，我认为教育是迷恋人的最美事业。”也正是这份迷恋，让她的教职生涯斑斓多彩，硕果累累，赢得了教职员工和学生家长广泛赞誉，她也赢得了“全国优秀教师”“山东省人民教师（省劳动模范）”“山东省未成年人思想道德建设先进个人”等10余项省级以上荣誉。也正是这份迷恋，让她对教育事业爱得深沉，爱得澄澈，似水流年中，不知不觉舍弃了很多，奉献了很多，把自己的日子过成了一部小学教育改革的成长史。
爱在迷恋中生长
让农村娃们享受读书的美好
“书山有路虽辛苦，良师为伴爱同行”，在任兰英的纪念册上，有这么一句话，这是她教的第一批学生写给她的，这让她深感欣慰，把芳华献给那段美好的任教生涯无怨无悔。
1992年7月，任兰英以优异的成绩毕业，本来有机会留在城市任教，她却选择了去东营区牛庄镇西范小学执教，当时看来，她的选择确实有点“惊世骇俗”了。“当时离家挺远的，我就很少回家，有时候偌大的校园里就剩下我自己，晚上经常被风雨声、野狗野猫叫声或者莫名其妙的声音吓醒，为了壮胆，我就把广播室的大喇叭放在床头。”时隔多年，任兰英对那段岁月依然记忆犹新，但是她很快就发现，最大的挑战还是教学，当时她被安排做一年的包班级老师，也就是一个班的全部课程都是她一个人承担。
“付出这么多这么累，图啥呢？”有同学和朋友经常这么问她。“为了让孩子们能感受到读书学习的美好。”任兰英的回答掷地有声。她痴迷于教育，对自己的学生是真爱，是那种从心头流淌出来的浓烈的真爱。
麦收、秋收农忙时节，很多家长中午忙得照顾不上孩子是常事，她就把孩子们留在学校里，亲手给孩子们做饭吃，饭后让孩子们在教室午休；她还主动向校长要求把全校学生的午休管理包下来，于是午休时，各个教室就闪现着她巡回护导的身影。课堂上，任兰英所教的孩子们在考试中成绩总是非常出色。课堂下的付出，让孩子们体会到了如父母般的浓浓师爱。
爱在迷恋中延续
让孩子心田结出丰美的果实
看到孩子学有所成、健康成长，是她最开心的事情。她对学生们的那份爱，对教育事业的那份情，不会随着时间和空间的改变而改变，始终延绵在她的生命里。
2013年9月，任兰英由东营区一中副校长调任丽景小学校长，于是，她也把“爱的雨露”洒向了更多学生，洒到了更广的教育沃土上。
四年级有好几个调皮的孩子，让任课老师们十分头疼，任兰英也将他们全部“收纳”到自己的“亲子阵营”中来。于是，任兰英就成了15个干儿子、2个干女儿的“校长妈妈”。任兰英说，“认干儿子干女儿，只不过是通往孩子心灵的一条途径而已，目的在于多给这些孩子一些特殊的关爱，多亲近他们，尽快找到改变他们的方法”。
履新丽景小学后，任兰英了解到，因为很多家长上班地点离家较远、上下班时间与学生在校时间不一致，很多家庭都面临着放学以后不能按时接孩子的难题。任兰英感同身受，看在眼里、急在心里。她把放学后不能按时来接的学生集中到一块儿，一个人默默承担起了所有孩子的看护任务。五年如一日，现已累计把2000多个孩子从“无人管”领进了“人人爱”的乐园。
“一心想着孩子，用‘真’和‘善’呵护孩子，用‘爱’耕耘孩子懵懂的心田，就能开出‘美’的花朵，结出‘美’的果实。”这是任兰英教育日志中的一句话。无论在哪所学校任职，任兰英的“爱生如子”都是“响当当地出名”。
爱在迷恋中升华
让学生成长绽放不同的花蕾
对教育事业的那份迷恋，对立德树人的那份执着，让她醉心于业务学习中，更加注重教学方法改革，让每个学生的成长都能绽放出不同的花蕾，释放不同的花香。
学校曾将“小学语文整体能力发展”和“珠算式心算”两项教改项目交给任兰英，她以“拼命三郎”的干劲成功地“啃”下了这两块硬骨头，被中央教科所评为“重点科研项目‘汉语拼音基础音节换韵直读法应用研究’先进个人”，西范小学也被评为“教改实验先进单位”。
一直怀有课堂情节的任兰英，从没有离开过她钟爱的课堂，至今她仍在每周担任包括语文、道法、传统文化等14节教学课程。“我的存在价值就是为周围的人做力所能及的事情”，任兰英笑着说。
她带领全校教师开启了一系列课改教改探索。始于2017年的“选学习方式走班”，已成为深受学生欢迎的一种学习方式。
该方式打破原有班级，允许学生依据自己的能力和个性需求，自主选择班级（“自主班”、“互助班”、“师助班”）组建新的学习共同体。“这不是为创新而创新，而是发现问题后的一个必然选择。”任兰英说。她发现随着年级的增高，在同一个班级内，学生之间学习差异不断增大，可是教师很难照顾到全班学生不同的学习需求，有的“吃不饱”、有的“吃不了”的矛盾突显。
选学习方式走班后，每个班里孩子的学习需求特别相近，学习速度也基本相当。按照孩子们的需求施教，老师轻松多了，满足了孩子们“自主快乐高效”学习欲望。
（记者 蔡文龙）
